Автор admin 
Якщо студенти отримують необмежений доступ до штучного інтелекту, їхня здатність аналітично мислити стрімко деградує. Це стверджується в комітету Браунського університету (США), пише The Register.
Читайте также: Виняток з правил. Восьминоги спростували популярну теорію про еволюцію великого мозку
Професор цього вишу Роберто Серрано, спираючись на практичні роботи своїх студентів, виявив численні факти списування за допомогою ШІ, що стало одним з найбільших скандалів в Лізі плюща за останні роки.
Як усе почалося
Серрано викладає економіку в Браунському університеті вже понад три десятиліття і майже двадцять років веде курс «Економіка добробуту та теорія соціального вибору». Навесні цього року він уперше за весь час дав студентам домашню контрольну — рішення було продиктоване трагедією: у грудні минулого року в кампусі сталась масова стрілянина, під час якої загинули двоє студентів і ще дев’ятеро постраждали. Частина студентів зізналася, що боїться сидіти в аудиторії разом з усіма, тож формат «додому» здався професору гуманним компромісом.
Цього семестру на курс записалося рекордні 86 осіб — раніше набиралося щонайбільше 30, а якось лише восьмеро. Ймовірно, саме домашній формат іспиту привабив стільки бажаючих.
Цифри, які не залишають сумнівів
Результати домашньої контрольної шокували самого викладача. Середній бал становив 96 зі 100, причому 40 студентів отримали ідеальні «100 балів». Для порівняння: історично середній результат по цьому курсу тримався в діапазоні 65–80, а цьогорічне завдання було навіть складнішим за звичайне.
Підозри підтвердилися, коли Серрано з асистентами прогнали ті самі запитання через ChatGPT: чат-бот видав громіздке, «неелегантне» рішення однієї із задач — і те саме заплутане міркування дослівно повторювалося в десятках студентських робіт.
Професор вирішив не анулювати результати одразу, а дати студентам шанс: фінальний іспит перевели в очний формат в аудиторії. Наслідки виявилися промовистими — 18 студентів відмовились від курсу, ще дев’ятеро просто не з’явилися на іспит. Із цих 27 «зниклих» 22 раніше отримали максимальний бал на домашній контрольній.
Серед тих, хто все ж прийшов писати фінал в аудиторію, середній бал обвалився до 48 — майже вдвічі нижче, ніж на домашньому іспиті. За підрахунками Серрано, щонайменше 50 студентів користувалися штучним інтелектом для списування.
Читайте также: Виняток з правил. Восьминоги спростували популярну теорію про еволюцію великого мозку
«Ми обираємо стати ідіотами»
Найбільше професора турбує не сам факт списування, а те, що воно означає для мислення нового покоління. У розмові з журналістами Серрано зазначив, що коли працівники просто натискають кнопку, щоб доручити всю розумову роботу штучному інтелекту, людство фактично добровільно перетворюється на суспільство, яке розучилося думати. За його словами, вартість обману завдяки чат-ботам впала до нуля, тому спокуса скористатися ним стає майже непереборною.
Проблема, наголошує професор, ширша за один курс чи один навчальний заклад. Дослідження Принстонського університету показало: майже 30% студентів зізналися, що хоча б раз списували на іспиті чи виконанні завдання — здебільшого саме за допомогою штучного інтелекту. Власне дослідження Брауна також зафіксувало, що більшість студентів користуються генеративним ШІ щотижня або й щодня.
Принстон уже відреагував радикально: у травні факультет проголосував за скасування 133-річної традиції неконтрольованих іспитів на довірі, тепер із липня в кожній аудиторії обов’язково працюватиме наглядач.
Університет реагує мляво
Найбільше обурення в академічній спільноті викликала не сама історія зі списуванням, а те, як на неї відреагувало керівництво Браунського університету. У травні Серрано подав дані комітету з академічної доброчесності — і не отримав відповіді. Лише після того, як історія набула розголосу в пресі наприкінці червня, комітет попросив професора оформити окремі скарги на кожного підозрюваного студента з копіями їхніх робіт — вимогу, яку сам Серрано назвав абсурдною, адже виявити ШІ-текст із стовідсотковою точністю неможливо, а наявні детектори дають чимало хибних спрацювань.
Представники університету у відповідь заявили, що стрімке поширення генеративного ШІ ставить перед вищою освітою безліч запитань — від того, як інтегрувати нові технології в навчання, до того, де провести межу між прийнятним і неприйнятним використанням.
Сам Серрано, який здобув докторський ступінь у Гарварді, визнає: заклади освіти виявилися неготовими до того, наскільки швидко штучний інтелект змінив правила гри. Але, за його словами, мовчання — найгірша можлива реакція на цю проблему.
Нагадаємо, нещодавно вчені дослідили, як штучний інтелект керуватиме суспільством: від нульової злочинності до вимирання.
Читайте также: Нанотехнології Середньовіччя. Як виготовлялася легендарна дамаська сталь
Підписуйтесь на нас у соцмережах: Telegram | Facebook | LinkedIn